【青春之我】

　　作者：梁步閣

　　“去高校繼續(xù)從事科學研究，還是去政府部門？”2012年，當我從軍隊轉業(yè)選擇工作去向時，堅定地選擇了當一名大學老師，做研究、帶團隊，向著超寬帶雷達生命探測技術領域繼續(xù)進軍。

　　梁步閣，中南大學自動化學院副院長，第24屆中國科協求是杰出青年成果轉化獎獲得者。

　　2013年初，我去中南大學報到，航空航天學院新成立不久，科研幾乎從零起步。我?guī)Я岁愓嫣岬?個學院首屆本科生做畢業(yè)設計，研究雷達方向。4月20日，四川雅安發(fā)生地震。當天夜里，我安排真提乘坐飛機將緊急組裝出來的兩臺雷達生命探測儀送到成都救援隊伍中。真提回來后，跟我說：“梁老師，我想跟著你干！”就這樣，真提拒絕了廣州的工作機會，留在我身邊，一直干到今天。他是主動留在我身邊的第一個學生。

　　暑假里，我?guī)е约旱牡谝粋€研究生張鋒，開始了雷達探測技術實驗室建設。烙鐵、電工箱等一些基本工具是我自己從家里拿的，試驗臺是我從自己的工資卡里取了2萬元在網上買的。試驗臺到貨后需要組裝，我們師生倆冒著高溫，累得滿頭大汗，裝了整整一天?？粗粡垙堅囼炁_在自己的雙手下組裝成型，我們拿著冰鎮(zhèn)的礦泉水干杯，咧著嘴開心地笑。

　　最開始時，儀器缺乏。我花了自己的積蓄，從國外“淘”來二手的矢量網絡分析儀、高速采樣示波器、頻譜儀這些高端儀器，后來才用學校的建設經費一點點建起來并不斷改善。雷達測量需要微波暗室，學校里沒地方，我便把第一個微波暗室修在了自己家的地下室。漸漸地，家里徹底被改造成了一個專業(yè)化的實驗室。

　　憑著這股子勁頭干事創(chuàng)業(yè)，十年時間，我們吸引了一批批老師和學生留在身邊，聚沙成塔，逐漸鍛造出一支由70、80、90年代人才組成的青年創(chuàng)新團隊。

　　2018年、2021年，我們先后承擔國家“十三五”“十四五”重點研發(fā)計劃項目，在雷達生命探測領域逐步從最早的單發(fā)單收、單一傳感器體制不斷迭代完善，發(fā)展到多發(fā)多收、多傳感器融合體制，進一步提升了裝備實戰(zhàn)效能。

　　在一次次與進口設備的同臺競技中，我們的國產裝備在市場上已經站穩(wěn)腳跟。深圳光明新區(qū)滑坡等事故中，國產設備都展示出比進口設備更好的實戰(zhàn)效能，得到行業(yè)認可。雷達生命探測技術永無止境，每次在救援現場，我們的裝備能夠發(fā)揮作用，都是我和團隊繼續(xù)努力前行的動力源泉。

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