榜樣是一種無形的召喚力、感染力和凝聚力，潛移默化地影響著人們的思想和行為，如一面鏡子，照見不凡；如一面旗幟，鼓舞斗志；如一座燈塔，指引方向。

　　西藏山南市在開展“踐行核心價值觀、爭做‘四講四愛’好少年”主題教育活動中，充分發(fā)揮主陣地、主渠道作用，通過學(xué)生自薦、同學(xué)互薦、老師推薦，把發(fā)現(xiàn)身邊榜樣、推薦典型的過程變成教育、學(xué)習(xí)的過程。通過典型選樹、示范引領(lǐng)和教育實踐，形成了青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍，取得了實效。在筆者看來，發(fā)現(xiàn)好少年固然重要，學(xué)習(xí)好少年更為重要，我們要讓榜樣的力量感染每一個人，努力形成人人爭做好少年的良好氛圍。

　　要加大模范典型人物事跡宣傳力度。為人熟知，才是真實；被人傳誦，才是偉大。相比于“陌生”的先進模范，身邊的典型讓人真實可信。他們言行與我們相通、思想與我們相融、生活與我們相近，用他們的故事啟發(fā)社會更有現(xiàn)實意義。文明宣傳就是要把大家熟知的典型挖掘出來，把身邊的模范示范出來，用身邊事教育身邊人，在春風(fēng)化雨中起到潤物無聲的效果。

　　要把榜樣的力量發(fā)揮好。好的榜樣，是社會主義核心價值觀的現(xiàn)實樣板。學(xué)榜樣受教育，學(xué)先進悟文明，把榜樣作為人生的一面旗幟，就能找到我們提升文明素養(yǎng)的方向；把先進作為生活的一座燈塔，就能樹立我們踐行核心價值觀的標(biāo)桿。

　　要使?fàn)幾龊蒙倌晡等怀娠L(fēng)。說得好，不如做得好。“踐行核心價值觀、爭做‘四講四愛’好少年”主題教育活動不能只進行簡單地說教，要注重知行合一，把活動轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，教育引導(dǎo)廣大青少年積極行動起來，人人爭做“四講四愛”好少年。

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