參加I Do基金會第十四屆愛心西藏行時，青年演員吳謹言（左三）作為“藝術夢想教室”的藝術代課老師　北京愛度公益基金會供圖

　　一群生活在雪域高原的特殊兒童，坐在嶄新的“藝術夢想教室”里，遠程接受來自中央美術學院教師的指導。中國頂尖美術學府與西藏自治區(qū)的多家特殊教育學校，就這樣在“云端”牽手。

　　從“藝術夢想教室”落成，到發(fā)起“特殊兒童美術教育”研究課題；從推進“藝術夢想項目”，到為來自西藏地區(qū)特殊教育學校的美術教師開設“平行班”……來自藝術界、教育界、公益界的各方正在通過“藝術＋公益”溫暖雪域高原。

　　美術教育為特殊教育提供渠道

　　今年10月，用于日常教學以及接收遠程教學課程的“藝術夢想教室”，在拉薩市特殊教育學校揭牌并投入使用。

　　中央美術學院藝術管理與教育學院副院長黃勇在出席揭牌活動時表示，希望攜手社會各界，共同做有溫度的事情，真正讓藝術走進生活，用藝術點亮孩子們的夢想。

　　在教育學家看來，特殊兒童在生理或心理方面存在一定特殊性，因此，特殊教育要格外注重對其缺失功能的補償與心智健康的發(fā)展。美術教育為此提供了可持續(xù)發(fā)展渠道。

　　具體來說，美術創(chuàng)作與賞析課程涵蓋色彩、比例、構圖等因素，能充分調(diào)動兒童的眼、手、腦等多個部位。不僅能夠幫助特殊兒童發(fā)現(xiàn)藝術潛能、提升綜合素質(zhì)，還能輔助他們進行情感表達、拓寬發(fā)展道路。

　　“藝術在賦能特殊教育中有三個重要作用?！敝袊鴼埣踩丝祻蛥f(xié)會副理事長、北京聯(lián)合大學特殊教育學院原院長許家成指出，藝術教育為殘障孩子打開了一扇“窗”，藝術通過特殊職業(yè)教育促進就業(yè)。更重要的是，藝術在融合社會中發(fā)揮了獨特作用。

　　這在實踐中已有例證?；加新犃φ系K的寧曉寒是拉薩市特殊教育學校首屆畢業(yè)生，并被南京特教職業(yè)技術學院錄取。如今，他回到培養(yǎng)自己的母校任教。他注意到，藝術與公益結合滯后，孩子們不僅汲取了新知識也有了轉變，他們會用樸素的畫作表達對父母、對家鄉(xiāng)的情感。

　　今年10月，“I Do用藝術點亮夢想”主題公益活動在西藏自治區(qū)拉薩市特殊教育學校揭幕 北京愛度公益基金會供圖

　　十余年逐漸探索“四維體系”

　　“藝術夢想教室”由北京愛度公益基金會(簡稱“I Do基金會”，系由珠寶品牌創(chuàng)始人發(fā)起成立的公益基金會)捐贈。十余年來，該基金會主辦的“愛心西藏行”活動先后吸引了企業(yè)家、藝術家等社會影響力人士近千人次參與其中，更吸引了更多社會力量加入，幫助到更多高原兒童。

　　“持續(xù)用藝術支教的方式為他們創(chuàng)造更多表達自我的機會，讓人們更加了解和關注這些特殊的孩子，打開他們的發(fā)展空間，幫助他們實現(xiàn)夢想?！盜 Do基金會創(chuàng)始人李厚霖如是說。

　　I Do基金會秘書長徐航介紹，截至目前，先后對5萬多名兒童實施了包括助學、醫(yī)療、心理成長等方面的幫助。隨著一次次進藏開展公益項目，基金會亦探索出具有自身獨特性的公益創(chuàng)新模式，“打通藝術、公益、品牌共贏之路”。

　　他還表示，基金會的“用藝術點亮夢想”公益項目已形成以“藝術啟蒙教育”為主線，走進去的“藝術家支教”、請出來的“藝術游學”、留下來的“藝術夢想班”為執(zhí)行手段，傳出去的“藝術公益展”為傳播方式的四維體系。

　　有媒體評論稱，從物質(zhì)幫扶、藝術啟蒙到用藝術點亮夢想，I Do公益基金會逐漸實現(xiàn)了升級轉型，“公益和藝術的壁壘被打破”。

　　“藝術＋公益”發(fā)展新契機

　　4月在北京舉行的無障礙公益藝術論壇上，與會者圍繞藝術賦能公益的更多可能性進行探討。中國社會福利基金會專家委員會主任、民政部社會組織評估專家繆力指出，在“十四五”規(guī)劃的開局之年，社會組織運用藝術的力量推動中國特殊兒童教育方面可以大有作為。

　　央美與I Do基金會在今年開展的一系列合作，可以說是現(xiàn)實注腳。例如，雙方聯(lián)合發(fā)起“特殊兒童美術教育”課題，通過調(diào)研特殊教育學校美術教育現(xiàn)狀，擬通過研發(fā)課程、優(yōu)化教學方法、培訓師資等舉措，幫助高原特殊學校提升美術教育水平。

　　不久前，100位來自全國各地的美術教師、教研員參加了央美“國培項目”集中培訓。這個項目始于2011年，今年在I Do基金會的支持下專門為來自西藏地區(qū)特殊教育學校的美術教師開設“平行班”，寧曉寒等6名教師在線接受培訓。相關方面稱，希望通過提高特校美術老師的教學水平，切實實施研發(fā)的教學方案，為西藏地區(qū)的特殊兒童帶去更好的美術教育。

　　又如，雙方將藝術家支教課程開發(fā)成藝術教學課件，供“公益藝術協(xié)作網(wǎng)絡”成員等共享。

　　央美方面表示，還將為高原的特殊兒童研發(fā)一套專業(yè)的美術教育方法，以及與之匹配的課程與教材。這套教學方案也將向全國普及，幫助改善全國特殊兒童美術教育的現(xiàn)狀。

　　“溫暖，愛，責任”，這些推動“藝術＋公益”可持續(xù)發(fā)展的人們希望，用藝術傳遞情感，讓夢想持續(xù)“升溫”。恰如在北京798藝術區(qū)舉行的“西藏特殊兒童藝術作品公益展”上展出的作品那般——畫作或鏡頭里的孩子身著極具民族特色的服飾，往往戴著助聽器或其他殘障設備，但在藍天白云之下，每一張笑臉都是那般溫暖而燦爛。